Школа vs репетиторы: можно ли сдать ЕНТ на высокий балл без курсов?

В Алматы созвали пресс-конференцию, посвященную первым итогам ЕНТ-2026. На ней спикеры ответили о соответствии тестирования школьной программе, а также, могут ли обычные государственные школы конкурировать со специализированными гигантами вроде НИШ и БИЛ, сообщает Orda.kz.

На вопросы журналистов отвечали руководитель Алматинского филиала национального центра тестирования Жумабике Султанова и глава учебного отдела городского научно-методического центра новых технологий Жазира Кирбаева. Рядом с чиновниками сидели и главные отличники мегаполиса, набравшие максимальные 140 и 137 баллов соответственно.

Отвечая на вопрос о высокой популярности платных образовательных центров и репетиторов, Жумабике Султанова пояснила, что вины учителей здесь нет. У школ есть жёсткий государственный стандарт, рамки которого педагоги обязаны выполнять за строго отведённые 45 минут урока.

Мы бы хотели отметить, что педагоги также проводят занятия по подготовке к ЕНТ как на уроках, так и во внеурочное время, на дополнительных занятиях, — ответила глава филиала НЦТ.

По мнению Жумабике Султановой, дополнительные курсы нужны не для того, чтобы «доучивать» за школой, а для углубления знаний и натаскивания на сами тестовые форматы.

Однако спикеры не говорили о главной проблеме: ЕНТ включает в себя вопросы за весь курс средней школы, начиная с 7–8 классов. За 11 лет обучения ребёнок может забыть огромный массив информации, а школьная программа в целом ориентирована на процесс, нежели на специфические навыки. Не редко случается так, что 10 лет учёбы система работала «вхолостую», а уже в выпускном классе и начинается экстренная подготовка, заставляющая родителей тратить миллионы на репетиторов.

Значит ли это, что образование в ОШ отстаёт от требований тестирования, и что без дополнительной подготовки невозможно получить высокий балл? Вопрос открытый. Однако, как следует из истории отличников, набравших максимальные 140 и 137 баллов (Шерали Идрисжанов и Зангар Абдикани), их результаты — это итог жёсткой личной дисциплины, работы над ошибками после пробных тестов и индивидуальных дополнительных занятий с учителями во внеурочное время.

Я старался эффективно использовать свое время, меньше отвлекаться на социальные сети и придерживаться режима дня. Когда возникали сложные темы, дополнительно занимался с учителями и повторял материал, — поделился Шерали Идрисжанов.

Выходит, сверхвысокий балл на ЕНТ по-прежнему остаётся результатом точечной, интенсивной подготовки конкретного одиннадцатиклассника, а не показателем средней успеваемости всех учащихся обычной школы.

На вопрос о том, какой процент выпускников обычных школ набирает выше 120 баллов по сравнению со специализированными гигантами вроде НИШ и БИЛ, спикеры прямо не ответили. Вместо сравнения доли успешных учеников внутри этих двух типов заведений, они перевели фокус на общую статистику по школам Алматы.

Жазира Кирбаева рассказала, что специализированные школы в городе можно пересчитать по пальцам. За 100 % выборки взяли вообще все 227 школ мегаполиса. Из них 78 % учреждений показали средний результат выше 120 баллов. И так как 90 % от этого числа — обычные общеобразовательные школы, спикер сделала вывод о высоком качестве обучения в них.

Впрочем, известно, что специализированные лицеи за счёт жёсткого отбора показывают стабильно высокий результат практически по всему выпуску. В обычных же школах итоговый средний балл учреждения вытягивается за счёт отдельных сильных учеников, из-за чего реальное соотношение высокобалльников среди рядовых выпускников остаётся скрытым.

Ранее мы рассказывали, что в целом по Казахстану пороговый балл набрали 57 % абитуриентов. Средний результат за пять предметов составил 58 баллов.

Читайте также: 

• В Казахстане пересмотрят подходы к сдаче Единого национального тестирования
• Почти треть не прошла: стали известны итоги мартовского ЕНТ в Казахстане
• Как казахстанские выпускники обходят ЕНТ, рассказали аудиторы